“匠心”育“匠人”—艺术设计学院做好新生领航教育，探索企业导师育人新模式

职业教育肩负着为全面建设社会主义现代化国家培养大批高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的历史使命。校企联合指导培养模式是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措，也是创新人才培养模式、深化校企合作、实现产教融合的重要载体。为深入推进校企联合育人模式，艺术设计学院室内艺术设计专业持续深化落实企业导师制，积极邀请企业导师进校园开展讲座交流会，为新生领航教育。

专兼教师通力合作，调研问题起草协议

室内艺术设计专业教师利用暑期走访合作企业，调研分析了目前实施企业导师制存在的合作培养维度不清晰、导师引路不凸显等问题，结合2021年《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，与企业兼职教师深入探讨，共同起草了企业导师合作指导协议书，为深化学生对专业知识、工匠精神及职业实践经验的认知做铺垫。

企业导师举办讲座，做好新生领航教育

为增强企业导师与学生交流的及时性、针对性，明确共同育人方向。专业邀请企业导师—烟台瀛中装饰有限公司设计总监刘坤鹏做“设计师背后的故事”主题讲座，分享了赤乐川、铭饺、幸福居委会等22项优秀商业空间设计案例，引导学生在设计过程中应适时地融入中国传统文化元素，丰厚作品文化底蕴，并借由设计传达主流正向价值观念、关注个性、关爱社会、关照自然。

校企联合基于问题，构建企业导师制“1234”模式

室内艺术设计专业基于企业导师制实施过程中凸显出的问题，构建全新“1234”模式：“1”即坚持培养行业企业所需的具有工匠精神的高技术技能人才的目标；“2”即校企双向培养，学生向企业导师学习技术，学校给予企业导师职业训练辅导途径，促进双方反思、研磨及创新；“3”即学生从涵养人格、精进专业、修炼人际三维并进；“4”即企业导师从掌握知识、创新思维、锤炼品格、奉献祖国四方引路。

艺术设计学院通过探索践行“1234”模式企业导师制，对于学校“双高计划”建设、提质培优行动都具有积极意义，是推进职业教育高质量发展的重要创新载体。

（通讯员：鲁健 撰稿：张艺凡审核：王莹莹高晓燕）