为进一步加强学生心理健康教育工作，提升班主任心理育人能力，4月1日，艺术设计学院“一站式”社区组织开展了班主任层面心理育人案例研讨活动。学校心理健康教育中心张露老师应邀参加，与学院班主任共同探讨特殊群体学生的心理帮扶策略。

      研讨会上，与会班主任结合工作实际，围绕学业困难、家庭经济压力、宿舍人际交往等不同类型的学生心理问题，分享了具体案例和实际工作中的困惑。例如，有班主任提到，部分学生因专业学习压力大、对未来规划迷茫，出现焦虑情绪，甚至影响日常作息；还有班主任反映，个别学生因家庭变故或亲子关系紧张，导致长期情绪低落，缺乏该年龄段该有的朝气活力。针对这些情况，张露老师从专业角度进行了分析，指出心理问题的形成往往涉及多方面因素，需要结合学生的个体特征采取差异化干预措施。她建议班主任在日常管理中加强观察，通过定期谈心、与家长沟通等方式，全面了解学生心理状态，并建立动态跟踪档案，做到早发现、早介入。此外，张老师还强调，对于存在严重心理问题的学生，应及时转介至学校心理健康教育中心和医疗机构，确保学生得到及时、专业的心理支持和治疗。

      艺术设计学院相关负责人表示，此次研讨不仅帮助班主任提升了心理问题学生的帮扶和应对能力，也为学院进一步完善心理危机预防与干预机制提供了重要参考。下一步，学院将开展各个层面的心理健康教育培训，优化家校协同机制，切实筑牢学生心理健康防线，助力学生健康成长。

（通讯员：姜俊岐 撰稿：鲍新新 审核：王芳芳）